اختبار اللغة العربية و آدبها- الفصل 2- سنة ثالثة ثانوي - الشعب العلمية2012

الفصل الثاني



ثانوي الأرقم المخزومي السنة الدراسية 2010/2011

الشعبة : علوم تجريبية، تقني رياضي، رياضيات، تسيير و اقتصاد. (الثالثة) المدة : ساعتان



النّص:

قال إيليا أبو ماضي :


1. ديـار السلام و أرض الهـنا
يشق على العرب أن تحزنا

2. فخطب فلسطين خطب العلى
و ما كـان رزء العلى هيّـنا

3. و كيـف تـطيب الحيـاة لقوم
ترى حولها الـرّدى أعـينـا

4. و كيـف تـطيب الحيـاة لقوم
تسـدّ عليهـم دروب المـنى

5. يـريد اليهـود أن يصلبــوها
وتأبى فلسطين ( أن تذعنا )

6. فـقل لليــهود و أشياعهـهـم:
( لقد خدعتكم بروق المنى )

7. ألا ليت "بلفور" ( أعطاكم)
بـلادا لهـم لا بـلادا لـنـا

8. ومنّــاكم وطـنا فـي النجوم
فـلا عـربيّ بتلـك الدّنــا

9. فلا تحـسبوها لكم موطـنـا
فلـم تك لـكـم يـوما مـوطنا

10. و ليس الذي نبتغيه محــالا
وليس الذي ( رمتم ممكنا )

11. نصحناكم فارعووا و انبذوا
بلــفورا ذيّالــك الأرعــن

12. و إمــا أبـيـتم فـأوصيكــم
بأن تحملوا معكم أكفنـــــــا

13. فإنّـا سنجـعل من أرضهـا
لنا موطنا و لكم مدفنــــــــا





شرح لغوي : ارعووا: اخسأوا، الأرعن: المتهور الذي لا يعي ما يقول، رزء: مصيبة

تذعن : تخضع رمتم : طلبتم و أردتم الردى: الموت انبذوا : اتركوا.



الأسئلة:

أ‌- البناء الفكري:



1- ما القضية التي يعالجها الشاعر في النص ؟

2- الحياة لا تطيب من و قت النكبة لأهل فلسطين ، لماذا؟

3- " بلفورا " سبب النكبة، من هو ؟ و كيف شبهه الشاعر؟

4- في النص نصيحة و بعده تهديد، وضّحهما مع الشرح.

5- إلى أي غرض شعري تنتمي القصيدة ؟ علل.

ب‌- البناء اللغوي:



1- أعرب ما تحته خط إعرابا مفصلا.

2- اذكر محل الجمل – ما بين قوسين – من الإعراب

3- تنوعت الأساليب في النص ، اذكر اثنين منها مختلفين مبينا غرضهما.

4- ما نوع المجاز في عبارة "تأبى فلسطين" ؟ وضح.

5- استخرج صورة بيانية من البيت الثاني عشر ثم اشرحها مبينا أثرها في المعنى .

********التــــــــــوقيــــــــــع********